O ENSINO INTERDISCIPLINAR DA HISTÓRIA MEDIEVAL ATRAVÉS DO MANGÁ “VINLAND SAGA” NO AMBIENTE ESCOLAR
Resumo
O Presente artigo tem por objetivo compreender como o gênero literário quadrinho, especificamente o Mangá “Vinland Saga”, enquanto fonte histórica, promove uma análise interdisciplinar da história medieval a partir da pedagogia significativa de David Ausubel. Para tanto, procura-se apresentar o mangá “Vinland Saga” como ferramenta interdisciplinar no processo pedagógico do componente curricular, apropriando-se da “Era Viking” no século IX e XI. Ao longo de todo o corpo do artigo demonstra-se a origem, as fases e a estrutura do mangá, além da sua riqueza interdisciplinar e dialógica com diversas disciplinas, capacitando assim o mangá “Vinland Saga” como elemento chave na busca de um ambiente escolar dinâmico, diversificado, interdisciplinar em detrimento de uma educação mecânica.
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