TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM CRIANÇAS COM QUEIXA DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DURANTE A PANDEMIA NO AMBULATÓRIO DE NEUROLOGIA
Resumo
O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é definido como um transtorno neurobiológico no desenvolvimento do autocontrole, sendo marcado por déficits referentes aos períodos de atenção, ao manejo dos impulsos e ao nível de atividade. Esse estudo buscou descrever e analisar a prevalência de crianças com TDAH que apresentam dificuldades na aprendizagem, atendidas na Unidade de Atenção Pediátrica de Itaperuna (Rio de Janeiro), levando em consideração os critérios diagnósticos do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Como metodologia será utilizado um questionário sócio demográfico, uma entrevista semiestruturada e o questionário com base nos critérios do manual diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais-V. Os dados foram analisados qualitativamente (análise da entrevista) e quantitativamente (análise dos dados obtidos por meio do questionário com base no DSM-V, sendo feito ainda um levantamento bibliográfico para embasamento teórico, mediante análise de artigos científicos extraídos das bases de dados Scielo, Pubmed, Redalyc, a partir dos descritores: Transtorno do défict de atenção e hiperatividade, dificuldade na aprendizagem, dentre outros importantes autores que versam sobre o tema. Foi possível concluir que na amostra verificada todos os sujeitos com queixa de dificuldade de aprendizagem fecham diagnóstico para TDAH.
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Sem títuloReferências
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