JOGO DE DOMINÓ COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO DIGITAL

Ingrid Barros Novaes, Layanne Rayssa Ferreira Fagundes, Orlando Pereira Afonso Junior

Resumo


O presente artigo expõe como os idosos, ou seja, pessoas com mais de 60 anos, encaram uma grande dificuldade em se inserir em meio às novas tecnologias digitais, como esse grupo etário foi o que menos teve contato com dispositivos tecnológicos, ele está propenso a ficar à margem deste mundo digital. É nesse contexto que surge a inclusão digital, uma área de estudo com objetivo de facilitar o acesso e uso dos dispositivos digitais aos idosos. Pensando nisso, este projeto apresenta a criação de um jogo chamado Dominew, no qual foram aplicadas técnicas da Interação Humano-Computador, que engloba o Design de Interfaces, a Experiência do Usuário e a Acessibilidade, para a aplicação a um grupo de idosos. Através de uma análise quali-quantitativa, os resultados demonstram que utilizar recursos dessas áreas de estudo facilitam o processo de inclusão digital e ao aplicar novas tecnologias a essa faixa etária, é possível incentivar a aprendizagem e a socialização entre esse grupo.

Texto completo:

PDF

Referências


ANDRADE, L. Desenvolvimento e Validação de Jogo Educativo: Medida da Pressão Arterial. Rio de Janeiro, p. 323-327, 2012.

BRASIL. LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Portal Oficial da Presidência da República do Brasil. Brasília. Disponível em: . Acesso em jun. 2024.

CARROLL, J. Human Computer Interaction. Interaction Design Foundation – IxDF, 2014. Disponível em Acesso em out. 2024.

CASTELLS, M. O Caos e o Progresso. Extra Classe. 2005. Disponível em Acesso em jun. 2024.

CHEN, S. et al. Effects Of Improvement On Selective Attention: Developing Appropriate Somatosensory Video Game Interventions For Institutional-dwelling Elderly With Disabilities. Turquia: TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, p. 409-410, 2012.

DE OLIVEIRA, C. et al. MOTRIZ - Jogo Digital Para Reabilitação Da Motricidade Em Idosos. Anais do Computer on the Beach, p. 538-540, 2017.

ESTEVES, J.; MÜLLING, T. Do Skeuomorphism ao Flat Design: A Formação de Tendências Estéticas sob a Ótica do Design de Interfaces. Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design, p. 4998-5009, 2016.

FARIAS, A.; CASTRO, C.; ALMEIDA, W. Desenvolvimento de Jogos Digitais como estratégia na melhoria de cognição e motricidade de idosos utilizando técnicas de memorização e movimentação. Anais do Computer on the Beach, p. 081-090, 2015.

HELLER, E. Psicologia das Cores: Como as cores afetam a emoção e a razão. Olhares: 1ª edição, 2021.

LOPES, V. et al. CLICKOLD: um jogo sério para melhorar a coordenação motora fina de idosos através do hardware mouse. Simpósio de Pesquisa e Desenvolvimento em Computação, v. 1, n. 1, 2016.

MACEDO, M. et al. Recomendações de acessibilidade e usabilidade para ambientes virtuais de aprendizagem voltados para o usuário idoso. 2009.

MEIRELES, R. et al. A inclusão digital de adultos e idosos. Revista Portal de Divulgação, n. 42, 2014.

MORAES, D. Experiência do usuário: entenda por quê você precisa se preocupar com esse conceito. Marketings de Conteúdo. 2017. Disponível em Acesso em mai. 2024.

MOTIOLA, W. O que é UI Design e UX Design?. Design Culture. 2015. Disponível em Acesso em jun. 2023.

QUEIROZ, M. Acessibilidade Web: Tudo tem sua Primeira Vez. Bengala Legal, 2006. Disponível em Acesso em jun. 2024.

RAMOS, D.; SEGUNDO, F. Jogos Digitais na Escola: aprimorando a atenção e a flexibilidade cognitiva. Educação & Realidade, v. 43, n. 2, p. 531-550, 2018.

ROCHA, H.; BARANAUSKAS, M. Design e Avaliação de Interfaces Humano-computador. Campinas: NIED/UNICAMP, 2003.

SOUZA, G. et al. Literature Review: The Influence of Virtual Games on Cognition in the Elderly. International Journal of Health Science, v. 4, n. 91, 2024.

VIEIRA, M.; SANTAROSA, L. O uso do computador e da Internet e a participação em cursos de informática por idosos: meios digitais, finalidades sociais. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE, 2009. 


Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Bookmark and Share


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.

Indexadores: