O SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO: integração X inclusão

Elielza Cruz Machado

Resumo


A pesquisa apresentada é de cunho bibliográfico, tem por objetivo analisar a inclusão de uma criança portadora de Deficiência Auditiva na sala de aula, e suas dificuldades em relação ao aprendizado da Língua Portuguesa. Durante os estudos observou-se que uma grande parte das dificuldades do aluno surdo no desenvolvimento de sua aprendizagem está relacionada à falta de compreensão da língua usada na escola, ou seja, a língua portuguesa, que se difere e muito da sua língua materna, a gestual. Mostrou-se também uma grande carência de profissionais realmente capacitados para atender tal necessidade em sala de aula. Portanto, faz-se necessária uma tomada de consciência por parte dos profissionais da Educação na busca de soluções para superar tal situação, evitando assim que o aluno seja excluído em sala de aula e que, por consequência, venha a abandonar a escola.

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